滁州教师证科目二易混知识点_快来查缺补漏

　　滁州教师证科目2易混知识点_快来查缺补漏

　　1.教育的特点—民主化VS全民化

　　民主化：1方面让所有人受到同样的教育，另1方面追求教育的自由化。


　　全民化：面向所有人。


　　2.课程类型—地方课程VS校本课程

　　地方课程：省、自治区、直辖市的主管部门是编制的主体。


　　校本课程：学校是编制的主体。


　　3.教学VS教育

　　部分与整体的关系：教育包括教学，教学是教育的基本途径。


　　4.教学VS智育

　　联系：智育主要通过教学来实现，但智育不等于教学，德育、体育、美育等也通过教学来进行。


　　区别：智育的实现途径除了教学，还有课外活动、竞赛活动等其他途径。


　　5.学生成绩评定方法—信度VS效度

　　信度：测验结果的稳定性和可靠性。


　　效度：测量的正确性有效性。


　　6.教育的定义

　　广义：社会教育、学校教育、家庭教育

　　狭义：学校教育

　　7.教育的社会属性—历史性VS历史继承性

　　历史性：每个历史时期的教育各有各的特点。


　　历史继承性：每个时代的教育都与以往的教育有着传承接续的关系。


　　8.原始社会VS古代社会教育特点

　　原始社会：无阶级性；与生产劳动相结合；

　　古代社会：有阶级性；与生产劳动相分离；

　　9.教育的功能—负向功能VS隐性功能

　　负向功能：阻碍社会进步和个体发展，消极影响。


　　隐性功能：非预期的有较大的隐藏性的功能，有可能是正向的，也有可能是负向的。


　　10.个体身心发展规律—顺序性VS阶段性

　　顺序性：个体由低级到高级、简单到复杂、量变到质变的连续不断的发展过程。


　　阶段性：个体在不同年龄阶段有不同的身心发展特征和矛盾。