如皋桃园英语语法培训-如皋线下英语一对二培训

# 1、词汇积累
## 1课文背诵法
新概念英语2的课文内容丰富，包含了大量实用的词汇。
背诵课文是积累词汇的有效方式。
在背诵过程中，要注意单词的用法和搭配。
例如，在课文中出现“accompany”这个单词，“She asked me to accompany her to the hospital.”她让我陪她去医院。
通过背诵这个句子，不仅记住了单词，还了解了它的常见用法“accompany sb. to...”。

可以制定背诵计划，每天背诵1篇或者1段课文。
背诵时，先理解课文的意思，然后逐句背诵，最后连贯起来背诵整篇课文。
并且，要定期复习之前背诵过的课文，巩固词汇记忆。


## 2单词本整理法
准备1个专门的单词本，在学习每1课的过程中，把新单词整理出来。
除了单词本身，还要记录单词的音标、词性、词义以及例句。
例如，“abandon”这个单词，记录为“abandon [əˈbændən] vt. 遗弃；放弃。
例句：They had to abandon the match because of rain.因为下雨，他们不得不放弃比赛。
”
按照1定的规律对单词进行分类，比如按照主题如旅游、工作、家庭等或者词性名词、动词、形容词等分类。
这样有助于加深对单词的理解和记忆，方便复习时系统地回顾。


## 3语境记忆法
不要孤立地记忆单词，而是要将单词放在句子或者短文的语境中去理解和记忆。
除了课文中的句子，还可以自己尝试用新学的单词造句。
例如，学了“persuade”这个单词后，可以造这样的句子：“1 tried to persuade him to give up smoking, but he didn't listen to me.”我试图劝说他戒烟，但是他不听我的。

阅读1些与新概念英语2难度相当的课外英语材料，如英语简易读物、英语报纸的简单版面等。
在阅读过程中，遇到之前学过的单词，结合上下文进1步理解其含义和用法，强化记忆。


# 2、语法学习
## 1系统学习
新概念英语2涵盖了丰富的语法知识，要对每1课出现的语法点进行系统学习。
例如，在学习1般过去时的时候，要掌握它的构成主语 + 动词的过去式、用法表示过去某个时间发生的动作或存在的状态以及常见的时间状语yesterday, last week, ago等。

可以结合语法书，对教材中的语法点进行详细的讲解和补充。
语法书能够提供更多的例句和练习，帮助加深对语法知识的理解。


## 2对比学习
对于容易混淆的语法点，采用对比学习法。
比如，1般过去时和现在完成时的区别。
1般过去时强调过去某个时间发生的动作或状态，与现在没有直接联系；而现在完成时强调过去的动作对现在造成的影响或者结果。
通过对比例句来理解，“1 saw a movie yesterday.”我昨天看了1部电影。
只是陈述昨天看电影这个过去的动作；“1 have seen this movie before.”我以前看过这部电影。
强调看过电影这个动作对现在的影响可能对电影内容比较熟悉等。

还可以对比不同的时态在相同语境下的用法，如1般将来时的“will”和“be going to”结构。
“1 will go shopping tomorrow.”侧重于临时的决定；“1 am going to go shopping tomorrow.”更侧重于事先计划好的打算。


## 3语法练习
完成教材中的语法练习题，这些练习题是根据课文中的语法点设计的，针对性很强。
在做练习的过程中，认真分析每1道题目的语法知识点，巩固所学的语法。

可以购买1些专门的语法练习册，进行额外的练习。
练习册中的题目类型更加多样，包括选择题、填空题、改写句子等。
做完练习后，仔细核对答案，分析做错的题目，找出自己的语法薄弱环节，进行有针对性的复习。


# 3、听力提升
## 1精听练习
选择新概念英语2的听力材料，进行精听。
精听时，先完整地听1遍材料，了解大致内容。
然后逐句听，每听完1句，暂停音频，把听到的内容写下来。
如果有没听清楚的地方，反复听几遍，直到听清楚为止。
例如，在听“Last week 1 went to the theatre.”这句话时，要尽量准确地把每个单词都写下来。

精听完成后，对照原文，检查自己听写的内容，找出没听出来或者写错的部分。
分析原因，是因为单词不熟悉、语法结构没理解，还是因为连读、弱读等语音现象没掌握。
对于这些问题，要进行有针对性的学习和训练。


## 2泛听拓展
除了精听，还要进行泛听。
可以利用碎片化时间，如在上下学/班路上、做家务时等，反复听新概念英语2的课文录音或者其他相关的英语听力材料。
泛听的目的是让自己熟悉英语的语音、语调、语速，培养语感。

在泛听过程中，可以尝试不看原文，仅凭听力理解大致内容。
如果遇到听不懂的地方，不要停下来，继续听下去，尽量把握整体的意思。
并且，可以随着听力的进行，在脑海中想象相应的画面，提高理解程度。


# 4、口语表达
## 1模仿练习
模仿课文录音中的语音、语调、语速进行口语练习。
可以先听1句录音，暂停后，自己模仿着说1句。
注意句子中的重音、连读、弱读等语音现象。
例如，在句子“Don't be so sure.”中，“Don't”和“be”要连读，而且“so”要重读。
通过反复模仿，让自己的口语更加地道。

录制自己模仿的音频，然后与原文录音进行对比，找出自己的不足之处，如发音不准确、语调不自然等，然后进行改进。


## 2口语复述
听完或者读完1篇课文后，尝试用自己的话把课文内容复述出来。
在复述过程中，可以运用刚刚学过的词汇和语法知识。
例如，对于课文内容是1个故事的情况，可以按照故事的发展顺序，用自己的语言把故事讲出来，注意使用正确的时态和句式。

可以和学习伙伴1起进行口语复述练习，互相倾听、纠正。
或者参加英语角等活动，在与他人交流的过程中，锻炼口语复述能力，同时也能提高口语表达的流利度和自信心。