考研专业课在总分中占比最大。
想要成功上岸，必须充分认识到考研专业课的重要性。
很多同学1门心思攻公共课，忽视了专业课复习，然而近些年考研录取的重心已经逐渐从初试变成了复试，也有不少高分党在复试被刷，由此可见考研专业课的重要性。
即使你不是跨专业考研，你的本科积累未必在考试上也能很好的应对，所以提醒小伙伴们,必须要重视专业课复习，专业课如何开展复习，各个阶段我们复习到什么程度下面我们1起来聊聊。
1、资料使用方法
1.参考书的阅读方法
目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。
尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
2.笔记的整理方法
通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。
做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的内容整理成为1个个小问题，按照题型来进行归纳总结。
3.真题的使用方法
认真分析历年试题，做好总结，对于我们明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重要的作用。
分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。
千万要切记，1定不要抱侥幸的心理去猜老师出题的重点，因为在某些看上去阐述的文字并不是太多的地方，也可能出大题!
2、复习阶段
1.基础复习阶段
这个阶段要做的是，对学校制定参考书目进行“地毯式”学习1遍。
这期间，我们要做到对每1个知识点都理解，重在理解，不需强制记忆。
目标是对所考核科目建立1个宏观知识逻辑框架，对每1个知识点做到认识、理解即可。
不要怕时间长，关键在于全面。
这1阶段要保持踏实认真的态度，静下心来，全面复习，可以注重多方面、广泛的复习，对于跨专业考研的同学尤为重要，这个时期的学习1定要踏实、透彻，同时也要注意详细，该阶段不要局限在大纲，书本要看细1点。
另外，建议复习专业课的时间可以交叉进行，1天可以看两门专业课或更多。
理论部分与研究方法部分可交替进行，减少疲劳，提高效率。
在这里，推荐使用自己画知识框架图逻辑图的方法，来加深对课本的印象，同时建立起初步的知识体系。
画知识框架图的基本原则是，逻辑清晰，知识点全，点到为止。
每章看完教材之后，可以用半小时~1小时左右的时间，在1页纸上画出知识框架图，用最少的字总结出最为完整的知识点，细分知识点用1个词概括即可，甚至只标出1、2、3、4的标题也可。
知识框架图总结完成之后，可以看着框架图回忆教材中讲到的内容，如果能够回忆出来，说明本部分知识基本掌握，如果回忆不出来，再回到教材进行巩固强化。
这是第1轮复习时可以使用的最为有效的方法。
需要强调的是，切勿将知识框架图变成抄书的笔记!篇幅不超过1页A4纸，时间不超过1小时。
此外，如果报了相应的辅导班，该阶段要认真听听辅导班的课，做好笔记，增进对专业课知识的理解。
2.强化复习阶段
这个阶段，我们要做的任务是，首先，先勾勒出1份属于自己的专业课考试大纲。
根据3到5年的历年真题，采用从题目推到知识点的倒推法，在我们自己所用的参考书目上把所有曾经考到的知识点全部标注1遍。
这样就不难发现，有1部份1次也没有被标注到，这就是非重点，可以在以后的复习中大大压缩花在它们上的时间，甚至不看;有的知识点被标注了很多遍，这就是重点，要强化记忆。
这样1来，我们就缩小了复习范围，掌握了考核要点，就勾勒出了1份属于自己的专业课考试大纲。
在这个基础上，要结合该大纲进行长达3个月左右的强化复习。
目标是将重要的知识点理解、记忆、掌握、应用。
在这个阶段，我们还要密切联系自己目标院校、目标专业的老师，尽1切可能掌握各种考试相关信息，以利于全面复习。
这1阶段的学习最好11月30日之前完成，通过强化阶段的学习，要达到的预期效果是完全掌握了各个知识点，能熟练应用这些知识点去解决实际问题!
3.冲刺阶段
这是在考前1个月左右的时间，我们应该在强化复习的基础上开始全面回顾了。
这个时候，很重要的1点是培养考点意识，学会用标准的答题方法解答相关问题，多做模拟试卷，进1步归类整理总结。
有时间的话，应当在保证重点的前提下，兼顾0散知识点。
同时温习专业课笔记和历年真题，做专业课模拟试题。
调整心态，保持状态，积极应考。
最后，考生应当按照其难度以及所占分值合理分布政治、英语等公共课与专业课的学习时间，不要有所偏颇。
如果保证了这些，考生便能够做到全面、协调、可持续地学习。
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