教师证笔试科2必考冷门知识点整理
很多教育学基础比较差的宝子最担心笔试科目2了，那么今天小学长整理了1些必考点，快来扩充自己的知识吧~
教育研究方法中的“最”
1.总结与评价是研究活动的最后1个环节。
2.理论方法是最早形成的研究传统，建立在个人的直观经验的基础上，以认识事物的根本特征为目的的研究方式。
3.个人在教育实践中的观察和思考是最根本的选题来源。
特别是从事管理和教学工作的教育行政人员和教师，在实际工作中会遇到很多问题，解决这些现实问题就成为研究者最直接的动力。
4.描述性假设处于科学探索的最初阶段。
5.在对总体进行分层时，应该使各层内部的差异最小，而使各层间的差异最大。
6.书籍是教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最悠久的1种情报源。
7.可供教育科学研究者使用的数据库有多种，其中最常用的数据库主要有国际上的社会科学引文索引SSC1、科学引文索引SC1和国内的中国社会科学引文索引CSSC1。
8.问卷调查是进行教育研究中最基本、常用的方法之1。
9.问题和答案是问卷设计最为关键的部分，也是整个问卷的主心骨。
10.集中被调查者如学校师生，现场完成问卷并立即收回，这种方式回收率最高。
11.访谈调查法是1种最古老、最普遍的搜集资料的方法。
12.定名测量是以数字表示事物的属性或者特征，用以区别事物之间的不同。
13.比率测量是最高1级的测量水平。
14.1般来说，区分度越接近1越好，当难度为0.50时，区分度最好。
15.教育观察法是教育研究中最常用的1种研究方法。
16.最早使用日记描述法的是瑞士教育家裴斯泰洛齐。
17.我国最早使用日记描述法的是教育家陈鹤琴。
18.理论上，随机法是控制无关变量的最佳方法。
19.不等控制组设计非随机分派控制组前后测设计在教育实验中应用最为普遍。
20.实验组、控制组前后测设计随机分派控制组前后测设计是1种最基本、最典型的实验设计。
21.行动研究最早出现于20世纪34十年代的美国。
22.平均数是应用最普遍的1种集中量数，在大多数情况下，它是真值的最佳估计值。
23.1组数据中出现次数最多的数值即为众数。
24.方差、标准差是最常用的差异量数。
25.哲学方法论是教育研究中最高级、最抽象、最普遍的方法论层次。
26.在控制无关因素对因变量影响方面，实验法是最优的。
27.柯立尔进行了最早的行动研究尝试。
交易前请核实商家资质，勿信夸张宣传和承诺，勿轻易相信付定金、汇款等交易方式。