宁波教师资格证培训|教资面试，考官会注意哪些点

马上就要面试了，很多人很想知道在考试现场，考官都会​‌‌注重考察哪些点，今天就在给大家梳理1下。


1、考察逻辑思维

作为1名老师，授课时的思维逻辑是很重要的，讲课之前要整理出1个非常清晰的逻辑思路，简单讲，讲课的思路1般是从简到难，从个别到1般，从整体到局部等，1节课的优劣在教学设计上就能分出高下。
所以清晰的思维逻辑是必不可少的，清晰的思路能吸引考官的眼球，那逻辑思维应该怎样训练养成，1般情况下，看到1个题本，首先梳理知识点，观察每个环节的作用和目的，顺着教材的编排，捋清其中的思路。
其次，合上题本用自己的语言在脑海中构建框架体系。
后，设计出本节课的板书，1节课的板书就是我们讲课逻辑的体现。


2、考察语言表达

语言表达很重要，对于语言，语音、语调、音量等都会影响我们的讲课效果。
第1，作为老师普通话水平必须是过关的，语文老师必须具有2级甲等以上，其他老师必须具有2级乙等以上的水平。
对于音调，讲课要有抑扬顿挫，这样的讲课方式才能抓住考官的耳朵，语气也是非常重要的，对于小学、初中、高中不同阶段的学生，教师讲课的语气也是不1样的。
小学语气较为柔和、初高中学生采用成人的语气。
音量在讲课中是至关重要的，响亮的声音往往会取得1鸣惊人的效果，1开口就能吸引考官的注意力，尤其考试时抽号较为靠后的考生，声音响亮更能让我们脱颖而出。
对于声音较平，普通话不标准的考生建议，可以多观看、跟读1些演讲，多唱1些气势激昂的乐曲，早晨也可以多朗读气势磅礴的诗歌等。


3、设置问题与试讲互动

新课标的内容有很多，大家只需要记住两句话即可。
“学生是主体，老师是组织者、引导者”。
因此，要求大家在讲课时，要有引导性和互动性，就是不能像以前1样，1节课1直是老师讲，学生记就行。
要多设置活动和提问，凸显老师的组织和引导，体现学生的主体地位。
如何设置问题和活动呢 的方法就是“逆推法”，从知识点往前推，设置活动和问题。


4、教姿教态的展现

对于很多没有教学经验的考生去参加考试，怎么才能表现出来教师的教姿和教态呢老师给人的印象大多都是比较稳重，有耐心。
因此，大家考试时站在讲台上问好、鞠躬、讲课时，姿态落落大方，动作自然、大气，不要过于拘束也不要过于浮夸。
我们考试属于无生试讲，1个人自导自演，那怎样才能演的真实呢眼里要有学生，心中要装着学生，这样做出来的互动，讲出来的话才是真实的、生动的。
平时 的练习方式，刚开始可以先体验1下有生互动，其次可以对着镜子练习，也可以用给自己录制视频，在反复的练习中不断提升自己的教姿、教态。


5、学科素养

学科素养：也就是基本的教学知识与能力，那怎样体现出1个教师的学科素养呢第1，对于1个老师要给学生教知识，要教对的知识，那就要求我们在考试时讲知识，1定不能出现硬性错误，所以备课就必须充分，20分钟备课， 多10分写出教案，留十分钟练习。
第2，我们讲课时语言的表述也必须规范。
1些专业名词，专业术语必须表述准确，这也是体现1个教师学科素养的基本标准。
平时对于1些专业名词或者术语需要熟悉和识记，不要出现口语化的表述方式。


针对以上5点要求和建议，是我们考试各位考官打分和评判的基本标准和原则，这些标准和原则是根据多位有丰富经验的1线授课教师、考官以及参加考试的考生交流共同总结得出，希望对于大家参加考试有所帮助