姜堰教师证一对一，职业理念综合素质材料分析题

　　姜堰教师证1对1，职业理念综合素质材料分析题

　　姜堰上元职业培训

　　曹老师

　　姜堰人民中路东方不夜城2号楼2楼上元教育

　　职业理念

　　教育观角度

　　1.素质教育观的内涵

　　1素质教育以提高国民素质为根本宗旨

　　2素质教育是面向全体学生的教育

　　3素质教育是促进学生全面发展的教育

　　4素质教育是促进学生个性发展的教育

　　5素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

　　学生观角度

　　2.以人为本的学生观

　　1学生是发展的人

　　第1，学生的身心发展是有规律的。


　　第2，学生具有巨大的发展潜能。


　　第3，学生是处于发展过程中的人。


　　2学生是独特的人

　　第1，学生是完整的人。


　　第2，每个学生都有自身的独特性。


　　第3，学生与成人之间存在着巨大的差异。


　　3学生是具有独立意义的人

　　第1，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为移的客观存在。


　　第2，学生是学习的主体。


　　第3，学生是责权的主体。


　　教师观角度

　　3.新课改下的教师观

　　教师角色的变

　　1从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者;

　　2从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者;

　　3从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;

　　4从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。


　　教师行为的变

　　1在对待师生关系上新课程强调尊重、赞赏;

　　2在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导;

　　3在对待自我上，新课程强调反思;

　　4在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。